灾异谴告与汉儒说诗

:灾异谴告说风靡汉代朝野 ,具有不容置疑的无上权威性。它积淀于每个儒生的灵魂深处 ,内化为一种思维定势。汉儒每每以灾异谴告说诗 ,指陈时弊 ,警醒人君 ,大大强化了诗的匡恶功能 ,成为《诗》学史上一道独特的风景线

汉代南阳水利建设

西汉召信臣开凿陂堰沟渠数十个 ,总灌溉面积数万顷。东汉杜诗对其加以修复 ,又新修一些水利工程 ,使南阳水利设施更趋完备 ,呈现出陂泽棋布、沟渠纵横、堤埂相连的特点 ,促进了南阳农业经济的发展。至今南阳还存在不少汉代水利工程遗迹

论胡适挑起“问题与主义”之争的实质

胡适挑起“问题与主义”之争 ,其用意是反对包括无政府主义、马克思主义在内的一切主义 ,“问题与主义”之争 ,是要不要旗帜之争。胡适没有反对马克思主义的观点是不合乎事实的。当然 ,认为胡适只是反对马克思主义的观点 ,也不合乎实际。胡适反对研究和宣传主义 ,是因为他坚信实验主义的“科学方法”能够解决问题。然而否认理论的积极作用 ,是站不住脚的。因此胡适在《三论》《四论》中修正了自己的观点 ,不得不承认主义有作用 ,转而反对教条主义。但是 ,胡适认为主义的作用 ,只是一种参考的作用。因而继续抬高方法的作用 ,而贬低主义的作用

论晚清官僚的思维方式

鸦片战争以后 ,晚清官僚分为开明派和顽固派。就其思维方式而言 ,顽固派完全承袭了鸦片战争前官僚们那种经验思维、机械思维的旧模式 ,一味株守“天不变道亦不变”的陈腐教条。他们的视野所及不出国门之外 ,对时局采取闭目塞听的态度。开明派的思维方式较鸦片战争前的官僚们的思维方式有些变动 ,已从历代官僚们那种治乱兴衰经验思维的樊篱中跳出来 ,转变为立足现实 ,放眼世界 ,一切从现实出发的直观思维方式

试论贾宝玉婚姻悲剧的必然性

贾宝玉、林黛玉的爱情是志同道合型的两心相融。可他们的“志”和“道”与贾府当权者培养其接班人贾宝玉读书上进的宗旨背道而驰。这就自然在宝玉的婚姻上来个以“钗”代“黛”。由此就导致他们三人的婚姻都以悲剧结束

大众文化的语言走趋

大众文化的盛行 ,是近年来出现的新事物、新现象 ,它深刻地影响着社会生活的诸多方面 ,也引发了语言这一重要传播符号的动荡与嬗变。世纪之交大众文化的语言呈现出新的趋势 :具有浓重的包装色彩 ,强烈的开放意识 ,显著的煽情效果

激情评判:“五四”激进派对儒学的态度

“五四”激进派对儒学及传统文化所采取的态度称为“激情评判”。在“五四”特定的文化语境中 ,因历史的重负和历史与现实的复杂关系 ,“激进派”对儒学不能不采取“激情”的方式去评判 ,但又因儒学的博大精深、精华与糟粕的矛盾统一以及“激进派”所运用的新思想、新方法理性因素的渗入 ,使他们“激情评判”中不能不渗入理性的成分。从陈独秀、胡适、鲁迅、李大钊在《新青年》上评儒的言论可以得出结论 :五四激进派评儒时所批判的并非儒学的全部、儒学的精华 ,而是“独尊”或“一统”的儒学———儒教 ;批判的锋芒并非指向古人 ,而是指向今人 ;并非反对儒学的历史价值 ,而是儒学与现代社会、现代生活的背离 ;并非诘问儒学历史的功过 ,而是抨击儒学被当时政治社会的利用 ;并非指向精神超越性的伦理道德 ,而是指向强制性的伦理道德。“激情评判”对反思传统文化、引进西方文化、创造新文化产生了一定的影响

试论“弃妇”形象的文化内涵

中国文学史上“弃妇”形象大批涌现 ,这与专制的男权社会密切相关。具体来自以男性为轴心的家庭形式 ,来自极欠公平的婚姻形式———一夫多妻制。社会文明的发展 ,旧的婚姻形式的废止并没有遏制“弃妇”形象的再生 ,更出现一批不离家的“精神弃妇” ,社会道德同情人身被弃的女子 ,而对精神被弃的女子却置若罔闻 ,这既是男权文化的遗风 ,更显出传统文化中的“弱者意识”。“道德批判一切”的社会文化氛围 ,抑制了国民健全人格、强者精神的形成

激活学生写作潜能浅议

高师学生厌烦写作课 ,常为应付考试而死记写作条文 ,导致写作双基的薄弱 ,严重制约了学生整体素质的提高。写作课教改 ,要以素质教育为突破口 ,强化学生的心理素质 ,激发他们参与文章写作的积极性 ,使他们在乐写会写善写的同时 ,带动对写作基础知识的领会和巩固 ,实现由理论到实际能力、由简单写作到复杂写作、由普通写作到专业写作的科学转换 ,从而达到预期的教学目的

论行政监察存在的问题及对策

我国行政体制中行政监察存在法律地位偏低、责任制不健全、人员素质不高等问题。应该采取提高行政监察的法律地位、强化行政监察职能、建立与推行严格的责任制、提高行政监察人员素质等措施 ,才能充分发挥行政监察的作用

略论新时期高校的德育建设

2 1世纪的高校德育将面临着诸多因素的挑战。因此 ,要更新德育观念 ,充实德育内容 ,探索德育的原则和方法 ,确立德育的新格局 ,以适应新时期对人才培养的需要

论高校学生工作依法行政问题

学生工作部门是高校对青年学生进行思想政治教育和行政管理、推进素质教育的一个重要职能机构。目前在全社会大力提倡依法治校的大环境下 ,青年学生知法、懂法、守法的意识和学生工作干部队伍在教育管理中依法行政的观念还比较淡薄 ,在高校学生工作中依法行政 ,是学校推进素质教育和依法治校的根本要求

河南省提高农村劳动力素质的途径

河南省农村人力资源丰富 ,但劳动力的素质较低 ,需要广开途径 :转变思想观念 ,加大对农村基础教育设施的投入 ,认真贯彻执行《义务教育法》 ,构建农村成人教育体系 ,大力发展农村职业教育和技工教育 ,开展继续教育 ,不断提高农村劳动力的素质 ,促进河南农村经济的发展和农民收入的增加

中共三代领导人论乡镇企业

中国乡镇企业的产生、发展和壮大与毛泽东、邓小平、江泽民为核心的三代领导人密不可分。他们一次次地指引着乡镇企业的发展方向 ,不断地把乡镇企业推向新的阶段

论电信企业服务的现状与改进措施

在目前形势下 ,电信企业不仅要面对国内市场的竞争 ,还将面临加入WTO后参与国际市场的竞争。电信企业存在着市场观念淡薄、服务意识不强、服务手段落后、服务人员素质较差等问题 ,电信企业只有加强规章制度建设、组织建设、人事管理 ,实行社会监督 ,依靠科技进步 ,才能立于不败之地

关于社会养老保险工作中存在问题的思考

我国的养老保险制度在解除职工后顾之忧 ,促进劳动力合理流动、维护社会稳定等方面都起到了积极作用 ,但同时也存在许多亟待解决的问题 :管理体制中的问题 ,认识问题 ,养老保险金征集困难 ,养老保险金征收比率不高 ,资金挪用问题等。针对这些问题应加大宣传力度 ,加强立法 ,适度提高养老金征收率等措施

论社会主义本质与社会主义初级阶段的关系

科学社会主义观的本质是发展生产力 ,建立自由人的联合体 ;社会主义的本质、特征与制度的关系决定社会主义本质的展现是一个历史过程 ;社会主义初级阶段的基本特征是社会主义本质在初级阶段的展现程度

儿童社会认知能力的发展与素质教育

素质教育与社会认知这两个不同范畴内的概念并非平行 ,在素质教育体系中应包括社会认知能力的培养这一重要的内容。素质教育和社会认知能力的发展都能加快儿童社会化的过程。同时在素质教育中儿童社会认知能力的培养至少应具备方法的多样性、阶段性、个性化以及时代性的特征

高校经济管理类专业实践性教学刍议

实践性教学环节在高校经济管理类教学中具有重要地位 ,但是目前实践性教学环节在高校经济管理类专业开展的力度不够 ,为此应采取相应的改进措施

浅谈创造教育的作用和方法

创造教育是通过学校教育、家庭教育、社会教育、创造性活动的途径 ,帮助学生和人们树立创造意识 ,培养创造精神 ,坚定创造志向 ,发展创造思维 ,掌握创造技巧和创造方法 ,从而开发人的潜在的创造能力

美术系五年制专科实验班素描教学初探

五年制专科实验班的教学应根据学生年龄小 ,对绘画理解能力差等特点 ,在教学中应把握五年制专科实验班的体制特征和学生的年龄特征 ,贯彻全面、系统的教学思想 ,认识素描在整个绘画过程中的重要作用 ,从而加强素描力度、合理安排素描教学内容 ,培养学生较强的艺术表现能力

师专英语实习生课堂教学现状的分析与思考

高等师范院校的目标是培养合格的中学师资 ,而教育实习则是实现这一目标的重要环节。当前 ,高师英语实习生课堂教学存在诸多问题。而产生问题的原因也是多方面的。解决这些问题 ,我们需切实加强对教育实习的领导和科学管理 ,在实际运作中可采取适当延长实习时间、实习形式多样化、制订符合新形势要求的适应高师生的新的课程体系、完善教师的知识结构等一系列行之有效的措施 ,以提高教育教学质量

研究性学习方法探析

研究性学习方法对于调动学生学习的积极性 ,提高学生的智力发展水平 ,特别是培养学生的自学能力和科学研究能力起着十分重要的作用。具体应注意解决好以下问题 :教学过程中要充分调动学生的积极性 ;改进讲授方法 ,注意培养大学生的能力 ;减少课堂讲授时数 ,增加自学时间 ,引导学生自主学习 ;根据教学内容的实际 ,灵活地选择和运用多种教学方法进行教学

南阳府衙古建筑群价值初探

南阳府衙是我国目前保存最完好的知府级衙署建筑群 ,从其布局、设置、建筑技术、地方特色等多方面来看 ,它具有独特历史价值、科学研究价值和旅游开发价值

秦汉时代精神世界的再现——读《〈史记〉的文化发掘》

吴怀三